Taller fortalece competencias investigativas en estudiantes de Kinesiología
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En el marco de las actividades académicas de la asignatura Kinesiología Musculoesquelética II, y bajo la coordinación del profesor Cesar Cuitiño Santibañez, se desarrolló un taller obligatorio de búsqueda de revisiones sistemáticas orientado a estudiantes de tercer año de la carrera de Kinesiología, con el propósito de fortalecer las competencias investigativas necesarias para el avance de sus trabajos académicos.

La actividad se realizó el viernes 8 de mayo entre las 14:15 y las 16:00 horas en el Aula Magna Eugenio Matus, instancia en la que los estudiantes participaron de una capacitación especializada dictada por Fabián Gallardo, bibliotecólogo de la Universidad, enfocada en estrategias de búsqueda científica y recuperación de evidencia de alto nivel.

El taller tributó directamente a la actividad de investigación de la asignatura, correspondiente a una revisión sistemática sobre técnicas de tratamiento y su efectividad, trabajo que los estudiantes deberán presentar durante la semana 10 del semestre mediante una exposición en formato infografía.

Como parte de las orientaciones entregadas por el profesor César Cuitiño Santibañez, se solicitó a los estudiantes asistir con computador portátil para desarrollar actividades prácticas relacionadas con la descarga y uso de gestores bibliográficos, herramientas fundamentales para apoyar la escritura científica, organización de referencias y elaboración de investigaciones académicas.

Durante la jornada, los estudiantes aprendieron a utilizar operadores booleanos, términos de búsqueda especializados y criterios de selección de evidencia científica en bases de datos del área de la salud, permitiendo fortalecer habilidades vinculadas a la alfabetización informacional y al pensamiento crítico en investigación.

La instancia fue valorada como un aporte significativo al proceso formativo de los futuros profesionales, especialmente en el desarrollo de competencias asociadas a la búsqueda, análisis y utilización de evidencia científica en contextos clínicos y académicos.

En el marco de las actividades académicas de la asignatura Kinesiología Musculoesquelética II, y bajo la coordinación del profesor Cesar Cuitiño Santibañez, se desarrolló un taller obligatorio de búsqueda de revisiones sistemáticas orientado a estudiantes de tercer año de la carrera de Kinesiología, con el propósito de fortalecer las competencias investigativas necesarias para el avance de sus trabajos académicos.

La actividad se realizó el viernes 8 de mayo entre las 14:15 y las 16:00 horas en el Aula Magna Eugenio Matus, instancia en la que los estudiantes participaron de una capacitación especializada dictada por Fabián Gallardo, bibliotecólogo de la Universidad, enfocada en estrategias de búsqueda científica y recuperación de evidencia de alto nivel.

El taller tributó directamente a la actividad de investigación de la asignatura, correspondiente a una revisión sistemática sobre técnicas de tratamiento y su efectividad, trabajo que los estudiantes deberán presentar durante la semana 10 del semestre mediante una exposición en formato infografía.

Como parte de las orientaciones entregadas por el profesor César Cuitiño Santibañez, se solicitó a los estudiantes asistir con computador portátil para desarrollar actividades prácticas relacionadas con la descarga y uso de gestores bibliográficos, herramientas fundamentales para apoyar la escritura científica, organización de referencias y elaboración de investigaciones académicas.

Durante la jornada, los estudiantes aprendieron a utilizar operadores booleanos, términos de búsqueda especializados y criterios de selección de evidencia científica en bases de datos del área de la salud, permitiendo fortalecer habilidades vinculadas a la alfabetización informacional y al pensamiento crítico en investigación.

La instancia fue valorada como un aporte significativo al proceso formativo de los futuros profesionales, especialmente en el desarrollo de competencias asociadas a la búsqueda, análisis y utilización de evidencia científica en contextos clínicos y académicos.

 

 

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