El 22 de octubre los y las estudiantes de segundo año de Pedagogía en Artes Visuales realizaron una intervención en la Biblioteca Campus Osorno. La relación entre la carrera y la Dirección de Bibliotecas surge a raíz de Revista Traful (de la Dirección de Bibliotecas) en la cual los y las estudiantes de Pedagogía en artes participaron en la elaboración de portadas y participarón en la sección Waywen donde se difunden las actividades creativas de nuestros estudiantes.

La intervención en la biblioteca, que tradicionalmente se relaciona al silencio y la búsqueda de información y en este caso se convierte también en un espacio de encuentro para la creación y la contemplación.

Las obras instaladas en la intervención quedarán unas semanas en la biblioteca del Campus Osorno, todo está enmarcado en el programa Amülen (de la Dirección de Bibliotecas) cuyo objetivo es promover la lectura, creatividad y generar espacios de esparcimiento entre los y las estudiantes para contribuir en su desarrollo.

A continuación el texto de la exposición:

La expresión plástica es parte de la formación integral y su comprensión
es un importante punto de contacto con la historia universal, cuyos repertorios
guardan versiones de realidades que contrastan y levantan nuevas posibilidades
estéticas para el presente.
El lenguaje gráfico, a partir del dibujo y una aproximación al grabado en
este caso, es un facilitador para adquirir habilidades comunicativas, en tanto
observa, describe, interpreta, traza generosamente esquemas, en pro de dar a
conocer aquello que quiere decir, sin ser la realidad misma sino probablemente
su sombra (como diría Lévinas). Incluso, cuando nos propone abstracción,
laberintos o vacíos predominantes, el símbolo siempre nos acerca a nuevas
lecturas, abriendo posibilidades de interpretación que estimulan la reflexión.
Para ello, quien investiga la gráfica, organiza, identifica, relaciona, traza,
desplaza, agrega y sustrae materialidades, relacionando las partes con un todo,
tensionando las fuerzas de lo imperceptible, buscando dar así vida a la alegoría
de aquello que invoca.
En un campo de enseñanza de las artes, un enfoque integrador facilita
plasmar las expresiones diversas mediante el manejo de lenguajes, con una
mirada social que promueve los beneficios del proceso creativo y su aprendizaje
técnico. Dichos beneficios dicen relación con potenciar aspectos de
psicomotricidad y estimulación cognitiva, apoyar el desarrollo personal
integral, generar canales expresivos y reflexivos, impulsar un autoconocimiento
y activar procesos simbólicos a través de las obras y sus procesos de
experimentación.
Esperamos que este espacio ofrezca una instancia estimulante para el
desarrollo de dichas fortalezas a nivel personal, y así también como expresión
colectiva que pueda ser transmitida a futuras generaciones desde el sur de Chile.

Asignatura: Dibujo III 1º Semestre 2024

Estudiantes:

Natalia Alarcón, Yazmín Alvarado, Catalina Angulo, Sheryl Díaz,

Manuel Fernández, Leonardo García, Vanessa Gueico, Alex Gutiérrez,

Constanza Hernández, Juanita Mansilla, Gabriel Melo, Fernanda Mora, Joaquín Negrón,

Catalina Neún, Damaris Pérez,Raúl Pérez, Aline Salgado, Araceli Sobarzo, Carolina Soto,

Laura Villagra, Francisca Lagos, Antonia Bayola.

Docente: Diego Gálvez Reyes